> «Il n'a pas réussi à créer une véritable connexion avec l'audience. À chaque fois qu'il lui était demandé un exemple de ce qu'il avançait, il se contentait de citer un passage de son livre, alors qu'il aurait été plus vivant de nous raconter quelque chose tiré de son expérience de vie ou de ses recherches.»

> «Il n'était visiblement pas préparé aux interrogations des étudiants. Chaque fois qu'il semblait incapable de répondre, il se retournait vers l'audience pour demander si quelqu'un était capable de répondre à sa place.»

> «Quand une question l'embarrassait, il la reformulait à sa guise, afin de pouvoir donner une réponse visiblement préparée d'avance.»

> «Il a eu le culot de terminer par : "Bon, je crois qu'on a dépassé le temps qui m'était accordé. Salut, merci!". Et ce, alors que les étudiants avaient encore des tonnes de questions à lui poser.»

> «Nombre d'étudiants m'ont communiqué leur déception, ayant eu l'impression qu'il était juste venu pour plugger son livre, non pour s'intéresser à eux.»

Ouch! Ça fait mal…

Comment Peter Sims s'est-il remis d'un tel coup dans les gencives? Il s'est souvenu d'une anecdote quand lui-même avait été étudiant, au College Bowdoin, à Brunswick (Maine). L'ex-gouverneur de New York Mario Cuomo avait été invité à faire une conférence devant les étudiants, et lui avait été désigné comme son accompagnateur. Dans le taxi entre l'aéroport et l'université, il lui a posé une question qui le taraudait depuis longtemps : «M. Cuomo, comment êtes-vous devenu un si bon orateur?». Celui-ci a souri, puis lui a dit : «Peter, c'est une question stupide. Tu veux vraiment que j'y réponde?».